اثر حمایت های دانشی ادراک شده سازمانی توسط پرستاران بر تسهیم دانش حرفه ای انان: مطالعه موردی

مقدمه: کیفیت خدمات ارائه شده توسط پرستناران ، متاثر از دانش و تجربیاتی است که در ارایه مراقبت پرستاری از آن بهره مند هستند؛ دانش و تجربیاتی که توسعه و افزایش آن ها تا حد بسیاری می تواند متکی بر اکتساب از طریق همکاران باشد. هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثر حمایت های دانشی ادراک شده پرستاران بر رفتار تسهیم دانش آن ها است. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع پیمایشی – علی است که در سال( 1393) در یکی از بیمارستانهای شهر یاسوج انجام شده است. تمام پرستاران (104 نفر ) بطور سرشماری در این مطالعه شرکت داشتند. جهت گردآوری داده های از دو پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده از پرسشنامه donate و guadamillas (2011) و برای رفتار تسهیم دانش نیز از پرسشنامه huang و همکاران(2013) استفاده گردید. آزمون روایی همگرا برای آنها بترتیب بین( 6/0تا 67 /0 ) ومحاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای پایایی نیز به ترتیب( 71/0 و 76/0 ) بوده است. داده های حاصل از (98) پرسشنامه( 94% برگشت) با استفاده از آزمون های توصیفی (نرم افزار spss) و همچنین مدل سازی معادلات ساختاری مبتنی بر واریانس (نرم افزار smart pls) مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: در میان مولفه های حمایت دانشی ادراک شده پرستاران، تنها جو سازمانی دانش آفرین بر انگیزه تسهیم دانش میان آن ها تاثیر معنی داری داشت (β=0.41 t=3.86). ولی سایر مولفه های ؛ اقدامات مدیریت منابع انسانی و سرپرستی دانش گرا، فاقد چنین تاثیری بودند (t<1.96). هم چنین انگیزه پرستاران به تسهیم دانش خود (β=0.52 t=4.06) و وجود فرصت های تسهیم دانش برای آن ها (β=0.30 t=2.64) نیز به صورت فزاینده ای بر رفتار تسهیم دانش آن ها تاثیرگزار بودند. نتیجه گیری: مدیران پرستاری میتوانند با فراهم نمودن فرصت های لازم برای تسهیم دانش میان پرستاران و جو سازمانی حمایتی و مبتنی بر اعتماد که در آن تسهیم دانش به عنوان یک هنجار ارزشی پذیرفته شده باشد، تا حد مطلوبی انگیزه پرستاران را در جهت تسهیم دانش حرفه ای شان افزایش دهند .